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15金色的鱼钩 课件 ppt

归档日期:06-23       文本归类:金色池塘三期      文章编辑:爱尚语录

  15.金色的鱼钩 课件 ppt_语文_初中教育_教育专区。金 色 的 鱼 钩 ? 本文的内容是实在的,那枚 宝贵的鱼钩此刻收藏在中国 人民解放军军事博物馆中。 1933年10月,蒋介石集结50万军 队,对地方革命按照地策动第五次围 剿.因为中共

  金 色 的 鱼 钩 ? 本文的内容是实在的,那枚 宝贵的鱼钩此刻收藏在中国 人民解放军军事博物馆中。 1933年10月,蒋介石集结50万军 队,对地方革命按照地策动第五次围 剿.因为中共姑且担任人博古和军事 参谋李德等人的错误批示,虽然赤军 勇敢奋战一年,付出严重伤亡,但未能 破坏仇敌的围剿.党地方被迫放弃 地方革命按照地,进行计谋转移. 本 文讲述的就是赤军在长征途中的故事。 飞 夺 泸 定 桥 红 军 翻 雪 山 红 军 过 草 地 朗读感悟 1.快速阅读课文,用笔把本人不懂 的字和词做好 标识表记标帜。 2.课文次要讲了一件什么事?把和 标题问题相关的句子用线画出来。 ? 快速默读课文: ? 1、说一说,课文讲了一件什么事? ? 2、读了课文,你感觉老班长是一个 什么样的人? ? 3、把最让你打动的处所画出来,有 豪情地读一读。 伙食班长快四十岁了,个儿挺高,背 有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布 满皱纹,两鬓都花白了。 这句话是对老班长的表面描写。 老班长还不到四十岁,但样子 却十分苍老。从中能够体味到 他在长征途中历尽沧桑,糊口 很是艰辛。 他喜出望外埠跑回来,取出一 根缝衣针,烧红了,弯成个钓 鱼钩。 这句话写出了鱼钩的来历。 “跑”“取”“烧”“弯”一 连串的动作表示了老班长火急 的表情。 他摸了摸嘴,仿佛回味似的说:“吃过了。 我一路锅就吃,比你们还先吃呢。” 这是对老班长的动作、神志、言语描写。 “摸了摸嘴”“仿佛回味似的”抽象地再现 了老班长其时的情态——仿佛方才品尝了鱼汤 的甘旨。这是老班长怕“我”晓得本人舍不 得吃鱼的事而做的表演。何等大公至正的老 班长啊! 他坐在那里捧着珐琅碗,嚼着几根草根和我们 吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽 下去。我感觉仿佛有万根钢针扎着喉管,失声 喊起来:“老班长,你怎样……” 这是对老班长的动作、神志描写。从“皱紧眉 头硬咽下去”能够看出鱼骨头难以下咽。让战 友们吃鱼,本人却吞咽吃剩的鱼骨头,可见老 班长舍己为人的崇高质量。 我感觉仿佛有万根钢针扎着喉管,失 声喊起来:“老班长,你怎样……” “仿佛有万根钢针扎着喉管”,运 用夸张的修辞手法,写出了“我”看 到老班长硬咽鱼骨头时心里的难受程 度。 “指点员把你们三小我交给我。他临走的时候 说,‘他们年轻。一路上,你是上级,是保姆, 是勤务员,无论何等艰辛,也要把他们带出草 地。’……” 这是指点员向老班长交接使命时说的话,这 个排比句指出老班长肩负的三重义务。是“上 级”,指老班长要担任带领三个病号走出草地; 是“保姆”,指三个小兵士既年轻又是病号, 对他们的照应要像保姆一样详尽殷勤;是“勤 务员”,指照应病号要诚心诚意。 老班长突然峻厉地说:“小梁同志, 员要从命党的分派。你的使命是对峙走路, 安靖两个小同志的情感,加强他们的决心!” (第十八天然段) 老班长怕影响“我”的身体,居心端起“上 级”的架子。老班长“峻厉”的立场表示了 他对“我们”深厚的爱。 ? 他笑着说:“吃吧,就是少了点 儿。唉!一条好大的鱼曾经上了 钩,又跑了!” 此处是对老班长的言语描写,写 老班长居心装作轻松的样子,宽 慰“我们”喝鱼汤。 我端起珐琅碗,感觉这个碗有千斤重,怎样也送 不到嘴边。 这句话使用了夸张的修辞手法。当“我”晓得鱼 来之不易,以及老班长把仅有的一点儿工具都给 “我们”三个病号吃,本人却硬咽草根和吃剩的 鱼骨头后,“我”的心里极为繁重。“我”其实 不忍心喝下这少之又少的鱼汤,其实不情愿看着 老班长忍饥挨饿,不情愿看到老班长的身体一天 天虚弱下去,所以感觉手中的珐琅碗有千斤重。 老班长看到这环境,收敛了笑容,眉头拧成疙 瘩。他说:“怎样了,吃不下?如果不吃,咱 们就走不出这草地。同志们,为了革命,你们 必需吃下去。小梁,你不要太懦弱!” 这是对老班长的神志、言语描写。“收敛了笑 容”“眉头拧成疙瘩”写出了老班长看“我们” 不愿喝鱼汤时,又心疼又焦急的样子。老班长 说“你不要太懦弱”意义是让“我”不要豪情 用事,要从命号令,顾全大局。 老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了,嘴边显露了 一丝笑意。 “脸上的皱纹舒展开了,嘴边显露了一丝笑意”是对老班 长的神志描写,与上文“我们”不喝鱼汤时“收敛了笑 容”“眉头拧成疙瘩”的神志构成呼应和对比,充实表示 了老班长心中只要兵士没有本人的崇高质量。 老班长虽然瘦得只剩皮包骨头,眼睛深深地陷了下去,还 不断用丰满的情感激励着我们。 老班长“瘦得只剩皮包骨头”“眼睛深深地陷了下去”, 还“不断用丰满的情感激励着我们”,老班长的表面和饱 满的情感构成对比,充实表示了老班长的革命乐观主义精 神和果断的革命信念。 “小梁,别华侈工具了。我……我不可啦。你们吃吧!还有 二十多里路,吃完了,必然要走出草地去!” 老班长宁可牺牲本人的生命,也要把生的机遇留给兵士们, 从中能够体味到老班长舍己为人的崇高质量。“必然要走 出草地去”是他对战友的激励。 “不,你们吃吧。你们必然要走出草地去!见着指点员, 告诉他,我没完成党交给我的使命,没把你们照应好。看, 你们都瘦得……” 在病入膏肓的时辰,老班长仍然服膺党交给他的使命,表 现了他高度的义务感和鞠躬尽瘁、死尔后已的高尚精力。 ? 在这个长满红锈的鱼钩上,闪灼着灿 烂的金色的光线! ? 这个鱼钩虽然长满了红锈,但它意味 着老班长忠于党、忠于人民、舍己为 人的精力,所以说,他闪灼着金色的 光线,明示着老班长舍己为人、忠于 革命的精力遗臭万年。 本文表达了如何的一种思惟豪情? 表扬了赤军兵士忠于革命、舍己为 人的高尚质量。 舍己为人 忠于革命 讲堂会商 1.通过进修这篇课文,你们对赤军有 了如何的认识? 2.你们认为老班长是一个如何的人? 3.从老班长身上我们学会了什么? 4.课文中的哪些处所最令你打动? 5.文章次要写的是老班长,标题问题为什 么却叫“金色的鱼钩”呢? 课文总结 这篇课文使用了(表面) 描写( 神志 ) 描写,(言语)描写,( 行为 )描写等手 法,塑造了( 老班长)高峻辉煌的豪杰抽象, 让我们为老班长( 舍己为人 )和( ) 忠于革命 的革命精力而深受打动,鼓励和震动。 板书设想 接管使命:草地途中、 照 顾我们(亲热)(1、2) 金 色 的 鱼 钩 护送病号:弯钩垂钓、 自 己不吃(焦心)(3、22) 壮烈牺牲:安靖情感、 昏 迷不醒(激励)(23、33) 永久怀恋:保留鱼钩、 子 孙敬仰(教育)(34) 舍 己 为 人 忠 于 革 命 扩展阅读 功课安插 1.课后旁观关于赤军长征的册本、 片子。收集关于赤军长征期间的故 事。 2.文章次要写的是老班长,标题问题为 什么却叫“金色的鱼钩”呢?

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